older workers have many advantages and experiences casual

A história

SASSI

O SASSI foi um projeto financiado no âmbito do programa Erasmus+. O seu nome significa “Silver Age Silver Sage Initiative” e tem como objetivo apoiar abordagens sensíveis à idade para o desenvolvimento profissional contínuo de formandos e trabalhadores mais velhos.

Os principais objetivos do projeto são:

  • capacitar a parte ativa que está a envelhecer, desenvolvendo estratégias de formação inovadoras que possam ser aplicadas com sucesso tanto no desenvolvimento profissional contínuo (CPD) para trabalhadores com mais de 50 anos como em programas de EFP para candidatos a emprego adultos ativos;
  • desenvolver abordagens sensíveis à idade para a aprendizagem e o desenvolvimento profissional contínuo, a fim de envolver ativamente os trabalhadores mais velhos e os candidatos a emprego.

O projeto prosseguiu os seus objetivos através de:

  • exploração das abordagens existentes e o estado da arte da educação sensível à idade, em termos de níveis de sensibilização, boas práticas e experiências em curso ;
  • desenvolvimento de produtos de orientação, formação e mentoria que permitam aos formadores, aos prestadores de formação profissional contínua e aos prestadores de ensino e formação profissional oferecer ferramentas e recursos inovadores às organizações e aos trabalhadores mais velhos;
  • criação de uma plataforma online em várias linguas – o website SASSI Hub e Comunidade- onde os formandos séniores, os prestadores de EFP e de DPC e os gestores de RH se podem “encontrar” e partilhar experiências;
  • desenvolvimento e promoção de um sistema de certificação, construindo um processo sólido para permitir que os educadores se tornem fornecedores de aprendizagem sensível à idade, incorporando a abordagem SASSI e desenvolvendo atividades de aprendizagem concretas em conformidade.

O SASSI destinou-se a:

  • Formadores de EFP e de DPC;
  • Gestores de RH;
  • Gestores de linha com gestão de pessoas;
  • Partes interessadas e instituições externas;
  • Comunidade em geral.


O projeto foi coordenado pela Apricot, Loughborough, Reino Unido, e envolveu sete parceiros de seis países (AT, DE, NL, PT, SK, UK). O projeto decorreu entre 09/2015 e 08/2017.

SASSI – Working On

Silver Age Silver Sage Initiative – Working On (SASSI-Working On), foi um projeto financiado pelo programa Erasmus+, que decorreu entre 1 de setembro de 2018 e 31 de dezembro de 2020. O projeto baseou-se nos resultados do projeto anterior SASSI, implementado de 2015 a 2017, que desenvolveu e pilotou uma série de estratégias e ferramentas de formação inovadoras para aplicar tanto em programas de Desenvolvimento Profissional Contínuo (DPC) para trabalhadores com mais de 50 anos como em programas de Educação Profissional. O SASSI-Working On visava explorar a inovação expressa no projeto anterior em termos de formação sensível à idade para criar metodologias inovadoras de orientação profissional posterior.

O projeto tinha três objectivos principais:

  • Alargar e melhorar o acesso a aconselhamento de carreira sensível à idade, atualização de competências e oportunidades de experiência profissional para trabalhadores mais velhos, ‘não reformados’ e candidatos a emprego (com mais de 50 anos).
  • Desenvolver abordagens inovadoras de orientação para trabalhadores mais velhos e candidatos a emprego, promovendo a mudança de uma trajetória de carreira hierárquica tradicional para percursos de crescimento na carreira que aumentem a experiência e motivem a aprendizagem, a fim de manter a empregabilidade e conservar o emprego.
  • Promover e validar a aprendizagem não formal e informal e a competência dos prestadores de EFP-C, dos formadores, dos profissionais de RH e dos gestores de linha na prestação de abordagens sensíveis à idade em matéria de gestão/aconselhamento de carreiras.

Os 7 parceiros do projeto, sediados em cinco países europeus (Áustria, Bélgica, Alemanha, Portugal e Eslováquia), tinham todos uma longa experiência no domínio da educação de adultos, empregabilidade, gestão de carreiras e talentos, validação de competências e conceção de formação.